Algunos Ejemplos de Frutas

Trabajos

Estimados Alumnos

El sábado pasado revisamos las composiciones del tema violencia infantil, hubo trabajos muy buenos. Alos que les falta hacer la composición por favor sin falta.


Fernando, Carolina, Lucy y Graciela por favor suban su trabajo al Flikr para que vean sus trabajos los compañeros. Por favor actualicen Fliker.


El próximo sábado no habrá clases por lo tanto serán dos trabajos a entregar

Tarea 1

Esta semana vimos la psicología de los colores.
También determinamos el tema a tratar para la próxima composición y es sobre el “suicidio” de este tema por favor hacer una imagen. Hay que investigar y documentarnos antes de hacer las fotografías. Nos ayudará ver fotos que ya hayan hecho con este tema.

http://helektron.com/wp-content/uploads/2007/12/suicidio_osito.jpg


Tarea 2

Foto secuencia de una fruta

Instrucciones

Usar caja de luz (la que vimos en clase)

Usar iluminación básica (luz suave o luz dura, sombras, según sea necesario)

Luz de colores, (si es necesario)

Fondos planos (cartulina o foamy) del color que elijan.



Aquí se requiere de mucha creatividad para hacer estas composiciones, usen cuanta cosa se les ocurra. ¡Sorpréndanme!

Vamos a hacer la historia de una fruta que sufre modificaciones físicas.

Por ejemplo, la Manzana:


Primera foto será la manzana entera,

Segunda foto la manzana presenta una mordida,

Tercera imagen la manzana presenta otra mordida más grande,

Cuarta foto la manzana se marchita

Quinta foto la manzana empieza a oxidarse,

Sexta fotos se la salen las semillas y caen etc

Así sucesivamente.

La manzana sufre un proceso de modificaciones hasta llegar a tener otra forma pero en esencia sigue siendo manzana.
De esta secuencia requiero de 5 a 10 imágenes.


Continuación: Daré las frutas que les toco

Sandra Luz: Manzana verde

Sandra Valeria: Mango

Rosario: Plátano

Navil: Naranja

Yanin: Melón

Manzana Roja: Carolina

Sandia: Fernando

Fresa: Lucy

Kiwi: Graciela

Carol: Pera


Sugerencias: hagan unos de técnicas, texturas, sombras, contraluz, etc.

Seis Sombreros para Pensar

Estimados Alumnos, mañana veremos el tema de Violencia infantil, tendremos una actividad con los sombreros. Lean los significados de los colores.

Edward de Bono autor del libro nos propone este métodos que nos permitan enseñar a pensar de manera más eficaz. Desarrollar el pensamiento creativo a través de los seis sombreros porque nos permiten:


Representar un papel: Mientras alguien en un grupo "se pone un sombrero" esta representando un papel, y por lo tanto está de alguna forma liberándose de las defensas del ego, que son responsables de los errores prácticos del pensar.

Dirigir la atención: "Ponerse un sombrero" implica dirigir la atención de forma consciente hacia una forma de pensar, lo cual da a cualquier asunto seis aspectos diferentes.

Crear flexibilidad: Al pedir a alguien, incluso a uno mismo, que se ponga un sombrero, se le esta pidiendo que cambie de modo, que deje de ser negativo o se lee está dando permiso para ser puramente emocional

Establecer las reglas del juego: Los seis sombreros establecen unas ciertas reglas para el "juego" de pensar y particularmente para la forma del pensamiento que se ocupa de trazar mapas como opuesto - o distinto- al de discutir


Beneficios del método de los Seis Sombreros:


Permite lazna una manera simple y directa de conmutar el pensamiento sin ofender. "¿Qué tal un poco de pensamiento de sombrero amarillo sobre este punto?"

Requiere que todos los pensadores sean capaces de utilizar cada uno de los sombreros en vez de quedarse cerrados en sólo un tipo de pensamiento.

Separa el ego del rendimiento en el pensar. Libera las mentes capaces para poder examinar un tema más completamente.

Proporciona un método práctico de pensar para utilizar diferentes aspectos del pensamiento en la mejor secuencia posible.

Se escapa de los argumentos en pro y en contra y permite a los participantes colaborar en una exploración constructiva.

Mas informacion
 http://www.mujeresdeempresa.com/management/sombreros.htm